Odabir načina na koji će se vaša studentica školovati ogroman je sud. Iako bilo koji zaključak koji donesete može ovisiti o osobnim čimbenicima kao što su vrijeme i dostupnost, kao i o osobnosti i stilu učenja vašeg učenika, ocjenjivanje studija i statistika mogu pružiti konkretne informacije koje će vam pomoći u ovoj ključnoj odluci.
Akademici
Prevazilaze li domaći školarci svoje javno školovane vršnjake?
kako zadržati razgovor na tekstupovezani članci
- Mitovi o školovanju u kući
- Što je neškolovanje
- Ideje o bilježenju u kućnom obrazovanju
Stalno viši rezultati postotka
Iako standardizirani rezultati na testovima nisu uvijek najbolji način za mjerenje akademskih postignuća, studije dosljedno otkrivaju da se čini da domaći školarci nadmašuju javno školovane učenike na testovima kao što su ACT i SAT.
Udruga za pravnu obranu matičnih škola (HSLDA) naručila je a studija crtanje podataka za školsku godinu 2007.-2008. iz više standardiziranih usluga testiranja. Nacionalni prosječni ocjenjivački percentili bili su viši u svim predmetnim područjima za najmanje 34 percentilnih bodova i čak 39 percentilskih bodova. Čimbenici kao što su fakultetske diplome roditelja, koliko su roditelji potrošili na obrazovanje, razina državne regulative i spol učenika, malo su razlikovali opseg rezultata na svim područjima kod djece koja su se školovala u kući.
Analiza iz 2015 studija koje je proveo Brian Ray s Nacionalnog instituta za istraživanje kućnog odgoja i obrazovanja otkriva da učenici s domaćim obrazovanjem na standardiziranim testovima obično postižu 15 do 30 percentila više od učenika javnih škola. Ova studija dalje zaključuje da su ovi rezultati postignuti bez obzira na razinu prihoda u studentskim obiteljima ili obrazovni status roditelja učenika.
Ostali noviji vijesti iz Nacionalnog instituta za istraživanje kućnog odgoja navodi da je Upravno vijeće izvijestilo da su ocjene SAT-a za 2014. školovane kod učenika znatno veće od rezultata za njihove tradicionalno školovane kolege.
Matematička praznina
Suprotno tome, Koalicija za odgovorno kućno obrazovanje utvrdio je da postoji „matematički jaz“ između učenika koji se školuju kod kuće i učenika javnih škola, a studenti javnih škola ističu se na prvom mjestu u ovom akademskom području. Istraživači su zaključili da će se mnogi roditelji, iako je prilično jednostavan zadatak podučavati čitanje, pisanje, prirodoslovlje i društvene studije, boriti s podučavanjem izazovnog matematičkog programa.
Socijalizacija
Nedavna istraživanja mijenjaju mišljenja o tome koliko su dobro socijalizirana djeca školovana u kući. Iako još uvijek postoji uobičajena zabluda da su djeca koja se školuju kod kuće možda slabije socijalizirana od svojih javno obrazovanih vršnjaka, to možda nije slučaj. Zapravo, kao što ovaj članak naglašava, učenici s kućnim odgojem imaju mnogo prilika za socijalnu interakciju izvan učionice.
neka dobra vremena zakotrljaju francuski prijevod
Iznad prosječnih socijalnih vještina
Prema najsuvremenijim statistika s Nacionalnog instituta za istraživanje kućnog odgoja, ocjene socijalne, emocionalne i psihološke dobrobiti djece školovane u kući iznad su prosjeka.
U studiji iz 2013. godine, Ponovno posjećivanje škole i pitanje socijalizacije, objavljeno u Peabody Journal of Education , Richard. G. Medlin preispituje pitanje socijalnih vještina učenika škola i zaključuje da su njihove sposobnosti na istoj razini kao i njihovi uobičajeno školovani vršnjaci.
Druga strana priče
Pristalice tradicionalnog obrazovnog modela ističu da mogu biti negativi povezani s školovanjem u kući, kao i neke koristi od javnog ili privatnog školovanja. Jedna od prednosti javnih škola koje je predložio Publicschoolreview.com česta je interakcija vršnjačke grupe koja dovodi do pojačanih socijalnih vještina.
kako vas muškarci škorpioni testiraju
Prijem na fakultet
Prema članku iz 2016. iz NBC vijesti , iako je broj učenika koji se školuju kod kuće i koji se prijavljuju na tradicionalne fakultete još uvijek mali, taj broj raste, a stope prihvaćanja se poboljšavaju. Izvještaj sugerira da službenici za upis na fakultete i dekani smatraju da su portfelji učenika koji se školuju kod kuće opsežniji i 'inovativniji' u usporedbi s njihovim vršnjacima.
Da nastavim s ovom temom, članak iz 2015 businessinsider.com ističe priču o prihvaćanju s Harvarda jednog domaćeg školovanog studenta. Članak hvali pozitivne aspekte školovanja u kući, poput mogućnosti da studenti pohađaju nastavu na visokoj razini na fakultetima, detaljno proučavaju predmete po svom izboru i uključuju zajednicu u svoje obrazovno putovanje. Članak objašnjava da je to ono što učenika koji se školuju kod kuće izdvajaju od svojih vršnjaka i postaju privlačni službenicima za prijam.
Homeschoolsuccess.com izvještava da je statistika prihvaćenosti fakulteta za 2015./2016. godinu za učenike domoškolskog obrazovanja u ovim najbolje rangiranim školama između 4% (Stanford) i 17% (Williams). Iako se ovo čini niskim, Statistika iz 2016. godine za prihvaćanje na ova dva fakulteta 4,69% (Stanford) i 17,3% (Williams) sugerirajući da studenti školovani kod kuće imaju istu priliku kao i njihovi vršnjaci da pohađaju koledž Ivy League po svom izboru.
koliko treba težiti 14-godišnjak
Druga strana priče
Međutim, imajte na umu da homeschoolsuccess.com također upozorava da će školarci koji se nadaju primanju na fakultete u Ivy League morati osigurati da ih njihovi izvannastavni talenti i rezultati testova izdvoje iz mase. Izbor izbornih predmeta, nadareni programi, počasti i satovi AP mogu osigurati da motivirani i nadareni učenici javnih škola mogu postići visoke standardizirane ocjene i stope prihvaćanja na fakultetu, uspoređujući ili poboljšavajući rezultate učenika koji se školuju kod kuće.
Domaći školarci postaju odrasli
Nacionalni institut za istraživanje kućnog odgoja sugerira da učenici školovani kod kuće postanu uspješni odrasli, što ukazuje na to da su česti sudionici projekata zajednice i javnih usluga.
Druga strana priče
Koalicija za odgovorno kućno obrazovanje , međutim, upozorava da povratne informacije odraslih koji su se školovali u kući u mladosti sugeriraju da je vrsta dobivenog školovanja u kući presudna. Odrasli koji su bili izloženi lošijem ili zanemarenom okruženju kuće i škole imali su nejednaku razinu socijalne interakcije, suočili su se s lošim izgledima za posao i iskusili generalizirane životne borbe.
The Istraživanje obrazovanja Cardusa iz 2011. godine , iako dizajnirani za proučavanje odraslih maturanata kršćanskih škola u Sjevernoj Americi, također su anketirali odrasle diplomce religiozno nastrojenih kućnih škola. Istraživanje je otkrilo da su ove mlade odrasle osobe izvijestile o osjećaju 'bespomoćnosti u suočavanju sa životnim problemima i nedostatka jasnoće ciljeva i osjećaja za usmjerenje'. (vidi stranicu 24 ankete)
Koje je bolje?
Važno je napomenuti da jedan model ne odgovara svima. U raspravi o javnoj školi protiv kuće i škole nema 'ispravnog' odgovora. Iako je sve više podataka koji podržavaju učinkovitost kućnog obrazovanja, ključno je zapamtiti da, iako će jedno dijete imati koristi od ove metode, drugo bi moglo dobiti podršku iz socijalne i strukturirane atmosfere koja se nalazi u tradicionalnoj školi. Međutim, za obitelji koje žele odabrati kućno obrazovanje, studije pokazuju da djeca koja se školuju u kući prestaju barem jednako akademski i društveno uspješni koliko bi njihovi vršnjaci u javnim školama trebali pružiti motivaciju i sigurnost. Stoga nije nužno pitanje što je bolje ili što je gore, već pitanje što je dobro za vašu obitelj. Treba podržati sve roditelje zainteresirane za obrazovanje njihova djeteta ili djece bez obzira na obrazovne metode koje su u konačnici odlučili odabrati.
