Primjeri komentara predškolskih izvještaja

Odgajatelj u predškolskoj ustanovi u razgovoru s roditeljima

Zastrašujuće je napisati 15 do 20 izvještaja u jednom zasjedanju. Biti siguran uodržavati bilješke za svako dijetena tjednoj bazi, tako da možete napisati temeljitu i korisnu izvještajnu stranicu bez muke da se sjetite pojedinosti.

Važnost izvještajnih kartica

Izvještajne kartice pomažu u praćenju djetetovog napretka i daju do znanja učitelju i roditeljima u čemu je dijete izvrsno i na čemu trebaju raditi. Komentari i zapažanja mogu pružiti izvanredan uvid u dobrobit djeteta i pomoći njegovanju mreže učitelja i članova obitelji s podrškom.

povezani članci

Pametni načini Roditelji i učitelji mogu raditi zajedno
Obrazac za procjenu ponašanja za djecu
11 savjeta za razgovor s djecom o pandemiji

Komentari za određene predmete

Predmeti će se razlikovati ovisno o tome što vaša škola naglašava. Neka komentari budu kratki, a opet detaljni i upotrijebite onoliko predložaka koliko vam je potrebno da objasnite djetetovo iskustvo sa svakom određenom temom. Možete napisati:

kako očistiti čađu s kamina od opeke

Čini se da zaista uživa (određena tema) i da je izvanredan u (vještina vezana uz određeni predmet).
Čini se da je rastresen tijekom (određene teme) što dokazuje (umetnite podržavajuće ponašanje).
Čini se da on / ona voli učiti o (određenoj temi ili temi) i bilo mi je zadovoljstvo podučavati.
Čini se da on / ona stvarno voli (određenu temu) i mogao bi mu koristiti dodatnu pomoć (umetnite određenu temu).
Jako je oduševljen kada se (tema) odgaja i dosljedno sudjeluje tijekom rasprava.
On / ona je tijekom (predmeta) smislio vrlo kreativne odgovore, a ja sam uživao podučavati ga.
Bio je radostan na nastavi, a posebno se ističe u (unesite nekoliko predmeta ako je primjenjivo).
On / ona se često nervira (predmet) i možda će mu trebati malo dodatne pomoći u razumijevanju (specifična tema vezana za temu).
Voli slušati (ubaciti temu) i aktivno dijeli svoje misli.
Čini se da on / ona uživa (umetnite temu) i duboko razumije materijal.
Pokazuje napredne sposobnosti u (predmetu) i imao bi koristi od toga (umetnite preporuku).

Komentari o poboljšanju

Davanje do znanja roditelju ili roditeljima oko čega djetetu treba pomoć može ubrzati sposobnost pronalaženja odgovarajućih rješenja. To što učinite tako rano može pomoći djetetu da poboljša potrebne vještine prije nego što kreneDječji vrtić. Možete napisati:

Čini se da bi (ime djeteta) moglo koristiti neku pomoć oko (umetanje ponašanja ili predmeta).
Primijetio sam da se (djetetovo ime) neprestano bori s (unesite ponašanje ili temu) jer je ono bilo (navedite primjere).
(Ime djeteta) koristilo bi mu neko dodatno vježbanje s (umetnite ponašanje ili temu).
Češće se čini da ime djeteta nema poteškoća s (unesite ponašanje ili temu).
Pomoglo bi (djetetovo ime) da se poboljša (vještina ili ponašanje) kad bi se malo više vježbalo kod kuće.
Primijetio sam da se čini da se ime djeteta bori s (ponašanjem). Nastavit ćemo raditi na tome u školi i bilo bi sjajno kada bi (djetetovo ime) moglo vježbati te vještine i kod kuće.
Čini se da je (ime djeteta) gotovo spremno za (ubaci vještinu), ali ipak bi mogao iskoristiti dodatnu praksu kako bi stigao tamo.
(Ime djeteta) mogao bi upotrijebiti kist (vještina ili ponašanje).
Bilo je nekoliko slučajeva kada sam vidio (ime djeteta) izazovno vrijeme (vještina).
Iako je (ime djeteta) postiglo velik napredak u (vještina ili ponašanje), još uvijek bi mu pomogla dodatna pomoć da to malo bolje razumije.

Pohvalni komentari

Pohvalne komentare može biti zaista zabavno napisati. Napiši što svako dijete dobro radi:

(Ime djeteta) je izvrsno u (nabrajanje predmeta) i dosljedno sudjeluje u nastavi.
(Ime djeteta) željan je pružiti ruku pomoći i slaže se sa svojim školskim kolegama.
(Ime djeteta) dobro surađuje s drugima i svidjelo mu se među vršnjacima.
On / ona je rado predavao i uvijek dolazi na nastavu s osmijehom.
(Ime djeteta) je nevjerojatno kreativan i stalno me impresionira svojim (vještinama).
(Ime djeteta) neprekidno se ističe u (ponašanju) i bilo je jako zabavno podučavati.
(Ime djeteta) je pametan, kreativan i dosljedno ljubazan prema svojim kolegama iz razreda.
(Ime djeteta) brzo uči i pokazuje (vještine) na naprednoj razini.
(Ime djeteta) je vrlo brzo usvojilo (vještine) i pokazuje želju za učenjem.
(Ime djeteta) uvijek sudjeluje u nastavi i ima velike vještine rješavanja problema.
(Ime djeteta) dobro podnosi nesporazume i izvrsno komunicira.
(Ime djeteta) vrlo dobro prepoznaje svoje osjećaje i prenosi ih mirno, zrelo.
(Dječje ime) pokazuje zanimanje za učenje novih tema i neprestano pronicavo promatra.

Komentari za pitanja ponašanja

Iako to može biti nezgodnopisati o problemima u ponašanjuna izvještajnoj kartici važne su informacije koje će njegovatelj djeteta razumjeti. Možeš reći:

Čini se da se bori s dijeljenjem igračaka i materijala za učenje sa svojim vršnjacima.
Radi na podizanju ruke i pokazao je određeni napredak.
Primijetio sam (čini se da ime djeteta) teško slijedi upute. To se obično događa tijekom (aktivnosti).
(Ime djeteta) bilo je izazovno držeći ruke uza se. To se događa (količina) puta dnevno.
(Ime djeteta) bori se da u cijelosti završi projekte. To je nešto na čemu ćemo nastaviti raditi na nastavi.
(Ime djeteta) ima tendenciju bacanja bijesa kada (umetnite primjer). S njim aktivno radimo na emocionalnom izražavanju.
(Ime djeteta) pokazalo je određenu agresiju prema nekolicini kolega iz razreda tijekom igranja. Primjeri toga uključuju (umetnite primjere). Radimo na korištenju riječi umjesto dodira.
Tijekom jedne prilike, (ime djeteta) zgrabilo je igračku od drugog djeteta. Od tada smo zabilježili veliko poboljšanje, ali još uvijek radimo na dijeljenju.

Komentari druženja

Napominjući kako svako dijete komunicira sa svojim vršnjacima i odraslima, djetetu roditelju mogu dati temeljitu sliku. Možete napisati:

(Ime djeteta) nastoji zadržati za sebe i često radije promatra svoje kolege iz razreda.
(Ime djeteta) voli se baviti svojim vršnjacima i dobro se igra s drugima.
Čini se da se (ime djeteta) bori s povezivanjem sa svojim vršnjacima.
(Ime djeteta) uživa provoditi vrijeme sa svojim vršnjacima i izvještava da se dobro zabavlja sa svojim prijateljima.
(Ime djeteta) dobro dijeli s prijateljima i slaže se sa svima u razredu.
(Ime djeteta) čini se da se teško slaže sa svojim vršnjacima.
(Ime djeteta) razvilo je bliska prijateljstva s nekoliko kolega iz razreda i više voli provoditi vrijeme s jednim ili dva prijatelja.

Promatranja grupne igre

Grupni projekti ili igra mogu otkriti puno o djetetovoj sposobnosti za suradnju s vršnjacima. Na njihovoj izvještajnoj kartici možete zabilježiti:

(Ime djeteta) dobro surađuje s drugima i ima tendenciju da preuzme vodeću ulogu.
Čini se da (ime djeteta) uživa u suradnji s drugima tijekom grupnih projekata.
On / ona se dobro slaže s drugima i vrlo je interaktivan tijekom grupnog igranja.
On / ona ima tendenciju zadržati se za vrijeme grupnog igranja.
Čini se da više voli slušati tuđe ideje tijekom grupnih projekata.
On / ona je obično povučen tijekom grupnih projekata i više voli igrati jedan na jedan.
On / ona dobro sluša upute tijekom grupnih aktivnosti i slijedi zadatak.
On / ona dobro surađuje s drugima i s poštovanjem je kada njegovi vršnjaci dijele njihova mišljenja.
On / ona se nastoji boriti s grupnim aktivnostima i obično radije vrijeme provodi igrajući se sam.
Izvještava da voli grupne aktivnosti i napreduje u ovom okruženju.

Komentari vodstva

Iako nisu sva djeca sklona preuzimanju vodećih uloga, roditeljima može biti korisno znati kojem stilu suradnje njihovo dijete teži. Na njihovoj izvještajnoj kartici možete reći:

(Ime djeteta) ima tendenciju uživati u tome da bude glavni tijekom grupnih aktivnosti i projekata.
Pokazuje izvrsne liderske vještine, posebno tijekom (umetnite aktivnost).
On / ona ima tendenciju kloniti se vodećih uloga i radije promatra svoje kolege iz razreda.
Obično preuzima vodeće uloge, ali čini se da uživa i u suradnji s drugima.
Aktivno sudjeluje u grupnim aktivnostima i nastoji preuzeti odgovornost kad mu se za to pruži prilika.
(Ime djeteta) pokazuje impresivne voditeljske vještine i stalno poštuje tuđa mišljenja.
On / ona ima duh preuzimanja odgovornosti i uživa u grupnim aktivnostima.

Komentari preporuke

Budući da provodite toliko vremena sa svakim djetetom, možda ćete primijetiti da će nekolicina imati koristi od preporuke. Oni se mogu uključiti u njihovu izvještajnu karticu, zajedno s nekoliko dodatnih primjera. Možete napisati:

Čini se da se (ime djeteta) bori s (određenim) predmetom i koristilo bi mu da mu mentor pruži malu dodatnu pomoć.
(Ime djeteta) jeteško čitajućii pisanje i može imati koristi od procjene kod medicinskog psihologa.
(Ime djeteta) bori se socijalno. Neki primjeri toga uključuju (navedite primjere). Možda biste trebali razmotriti mogućnost kontaktiranja dječjeg psihologa ili terapeuta radi procjene.
(Ime djeteta) izgleda tjeskobno tijekom dana, posebno tijekom (spomenite primjere). Možda ga želite odvesti dječjem psihologu ili terapeutu na procjenu kako bismo mogli povećati njegovu / njezinu razinu udobnosti. Javite mi ako želite dalje razgovarati o ovome ili imate bilo kakvih pitanja i rado ću vam pomoći.
Čini se da (ime djeteta) blago reagira na (navedite hranu ili piće). Bilo bi dobro posavjetovati se s njegovim pedijatrom kako biste bili sigurni da ne postoji alergija za koju bismo trebali znati.

Pisanje korisnih komentara o izvješćima

Uzmite si vremena za pisanje izvještaja svakog djeteta. Iako se zadatak može učiniti dosadnim, sjetite se da pružate nevjerojatno korisne i pronicljive informacije za dijete i njegovu obitelj na kojima se mogu nadovezati.