Izvor velike javne rasprave, pitanje hoće li se djeci i tinejdžerima dopustiti da ponose svoje mobitele u školu, raspravljalo se i raspravljalo se širom zemlje. Ni sada nema jasnog odgovora ili zaključka. Mnogo je argumenata protiv dopuštanja mobitela u učionici.
Ometanje
Kada je dijete u školi, njegova je svrha naučiti. Mladi se mogu lako odvratiti od studija - a lagan pristup mobilnom telefonu tijekom nastave može im olakšati gubitak fokusa. Prema studiji iz 2010 Istraživački centar Pew , 64% učenika kaže da je poslalo poruku u razredu, a 25% ih je nazvalo ili prihvatilo. I nije samo razgovor s drugima. Ista studija pokazala je da 46% učenika igra igrice, a 23% pristupa društvenim mrežama na svom telefonu u bilo kojem trenutku. Ako im dosadi materijal s predavanja, ne treba im puno da uzmu mobitel da igraju neke igre ili provjere feed vijesti na Facebooku ili Twitteru. Kako možete očekivati da dijete ili tinejdžer upije znanje koje treba naučiti ako uopće ne obraća pažnju?
povezani članci- Vremenska crta mobilnog telefona
- Besplatne smiješne slike mobitela
- Pros mobitela u školi
Varanje
Očito je da djeca neće moći izvaditi mobitel i razgovarati jedni s drugima u učionici tijekom ispita, ali koncept 'dostavljanja bilješki' zakoračio je u doba tehnologije zahvaljujući razmjeni tekstnih poruka. Tekstovi se mogu slati prilično diskretno dok ste u učionici. Prelazeći korak dalje, student se može opravdati da ode u umivaonicu, samo da bi to vrijeme iskoristio za slanje tekstualnih poruka o važnim pitanjima.
Također je važno imati na umu da mobiteli napreduju i poboljšavaju se brže nego ikad. Pametni telefoni mogu surfati webom, pružajući studentima visokotehnološke načine za traženje testnih odgovora na mreži. Neki modeli imaju napredne kalkulatore, a ovisno o softveru, možda čak mogu pokretati i prilagođene programe koji mogu pridonijeti akademskoj nepoštenosti. Samo da pogledamo statistiku, istraživanje iz Benensonova strateška skupina 2009. godine izjavio je da je 35% učenika koristilo mobitele za varanje. Uz to, 41% učenika priznaje da pohranjuje bilješke na telefonima koje će koristiti tijekom testova, a 46% tinejdžera priznaje da su slali poruke prijateljima o odgovorima. Mogućnosti varanja i kopiranja doslovno su neograničene kada studenti imaju pristup mobitelima u nastavi.
što se događa kad izgubite nevinost
Krađa
Krađa mobitela problem je u Americi jer je 2013. ukradeno 3,1 milijuna mobitela, prema Potrošačka izvješća . Sada u mješavinu dodajte još uvijek razvijajući mozak, hormone i socijalni status i možete dobiti savršenu kombinaciju za krađu ako određena osoba u školu donese posebno skupi mobitel. Posljednje što želite učiniti je iskušati potencijalne lopove tako što ćete dijete poslati u školu s dijelom opreme koja ga čini metom. Na primjer, veća je vjerojatnost provale u ormariće ako znaju da je tu nešto vrijedno.
Nezakonite slike
Djeca će biti djeca, pa s hormonima koji bjesne tijekom njihovih školskih dana postoji velika mogućnost da neki učenici mogu fotografirati ili snimati videozapise koje ne bi trebali snimati. S obzirom da danas gotovo svaki mobitel ima ugrađenu digitalnu kameru, postaje previše jednostavno fotografirati nekoga, a da ta osoba to uopće ne primijeti. Te se fotografije također lako prenose i dijele putem Interneta, društvenih mreža ili prijateljima. Dovoljno je jednostavno Google pretraživanje da biste vidjeli vijesti o tinejdžerima protjeranim ili suspendiranim zbog distribucije nedopuštenih slika drugih poput ovih učenika u Javne škole Shakopee . Možete li zamisliti galamu ako bi se pojavile slike djevojčica u svlačionici ili dječaka u svlačionici?
Cyber maltretiranje
U skladu s tim, mobiteli također olakšavaju internetsko nasilje, a to je kada osoba koristi elektroničku komunikaciju za zastrašivanje, prijetnju ili ponižavanje osobe. Mobiteli ne mogu samo olakšati širenje glasina po školi samo jednim pritiskom gumba, već i studenti učenicima mogu slati zle ili uvredljive tekstove i objavljivati neprimjerene slike učenika.
Podaci iz Istraživanje internetskog nasilja u 2016. godini pokazali su da je 33,8% učenika tijekom života bilo maltretirano, 11,9% je prijećeno putem teksta s mobitela, a 11,1% ih je imalo objavljenu bolnu sliku. Uz to, nevjerojatnih 25,7% učinilo im je jednu ili više različitih vrsta internetskog nasilja. S mobilnim telefonima koji su lako dostupni u školama, cyber maltretiranje može postati puno lakše ostvarivo.
Socioekonomska raznolikost
Mobiteli se lako mogu vidjeti kao statusni simboli među studentima. U nekim su školama privilegiranija djeca koja posjeduju mobitele ili imaju najnoviji telefon na tržištu. To može dovesti do zavisti i uzrokovati socioekonomsku raznolikost učenika. Oni s nižim telefonima ili bez telefona često postaju ljubomorni i ogorčeni. Oni s višim telefonima mogu ih pokazati i gledati s visine na one koji nemaju najnoviji telefon.
kako napraviti da aluminij sja bez poliranja
Neprikladan materijal
Mobiteli postaju sve naprednija mini računala koja studentima omogućuju pristup materijalu klikom na zaslon. Iako većina škola ima filtre i propise za blokiranje neprikladnog materijala, s 48% učenika koji traže neprimjerena web mjesta , mogu pronaći put oko toga. To zajedno s većim učionicama može olakšati pristup neprikladnom materijalu. Zamislite sada kako studenti s tim materijalom šalju druge studente. Uskoro, bit će ga posvuda.
Cilj za grabežljivce
Mnogi učenici koriste internet ili pristupaju stranicama društvenih mreža bez nadzora učitelja ili roditelja. Ti studenti mogu biti na meti grabežljivaca . Grabežljivci vrebaju u chat sobe, na web mjestima društvenih mreža i drugim web mjestima koja su zanimljiva studentima. Korištenjem pametnih telefona i drugih uređaja može biti teško pratiti učenikove mrežne aktivnosti.
Štetni fizički učinci
The EPA ima propise koji obeshrabruju preveliku izloženost tehnologiji, a omogućavanje učenicima da imaju mobitele u školi može im povećati vrijeme prikazivanja tijekom dana. Mobiteli daju nisku razinu neionizirajućeg zračenja za koju se još uvijek proučavaju dugoročni učinci na niskim razinama. Međutim, dopuštanje učenicima da koriste svoje mobitele tijekom škole povećava im izloženost ovom zračenju, što zauzvrat može imati povećane štetne učinke na tijela i umove tinejdžera u razvoju.
Druga strana priče
Shvatite da mobiteli nisu nužno loša stvar koju učenici moraju imati i nositi u školu. Kao što postoji niz nedostataka koji omogućavaju upotrebu mobitela u školi, tako ima i niz prednosti. Roditelji mogu odlučiti je li telefon prikladan za njihovo dijete i postaviti smjernice kako žele da se koristi. Mnoge škole također imaju postavljena pravila o tome jesu li mobiteli dopušteni ili ne, pa je najbolje provjeriti školsku politiku prije nego što dijete pošaljete s mobitelom.
